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La interacción en el juego de roles en la clase de inglés con estudiantes de segundo grado del Colegio Distrital Marco Tulio Fernández

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ArgelJennyPatricia2011 (437.4Kb)
Autor
Argel, Jenny Patricia
Gooding Ospina, Ana María
Licenciado en ciencias de la educación con enfasis en humanidades e idiomas
Seccional
Bogotá
Metadatos
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Documentos PDF
Resumen
El objetivo de esta investigación se centró en identificar cómo interactuaban los estudiantes de segundo grado de primaria de un colegio oficial de Bogotá, durante la realización de unos juegos de roles en la clase de inglés. Los juegos fueron diseñados por las docentes en formación de acuerdo a la cotidianidad que viven los niños de esta edad, como ir al médico, de compras, actuar su superhéroe, etc. De manera simultánea al desarrollo de la práctica se hicieron una serie de observaciones que se registraron en algunos instrumentos de investigación concluyéndose que los niños desarrollaron mejor su interacción dentro del aula de clases con una actividad en la cual ellos pudieran divertirse demostrando sus habilidades interpretativas, familiarizándose al mismo tiempo con la lengua extranjera
URI
http://hdl.handle.net/10901/6016
Colecciones
  • Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades e Idiomas [368]

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