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dc.creatorKrauss, Catherine Armande
dc.date2018-05-21
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/dictamenlibre/article/view/5024
dc.identifier10.18041/2619-4244/dl.22.5024
dc.descriptionTaking a historical tour, the first was mechanization with the introduction of the steam engine, hydraulic energy and the mechanical loom. The second was driven by electric power, with mass production, the assembly line, the electric bulb, the transmitter and the internal combustion engine. The third was computer science, with automation, information technology and communication.en-US
dc.descriptionHaciendo un recorrido histórico, la primera fue la mecanización con la introducción de la máquina de vapor, la energía hidráulica y el telar mecánico. La segunda fue impulsada por la energía eléctrica, con la producción en masa, la cadena de montaje, la bombilla eléctrica, el transmisor y el automóvil a combustión interna. La tercera fue la informática, con la automatización, las tecnologías de la información y la comunicación.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/dictamenlibre/article/view/5024/4286
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceDictamen Libre; No 22 (2018): Dictamen Libre; 11-12en-US
dc.sourceDictamen Libre; Núm. 22 (2018): Dictamen Libre; 11-12es-ES
dc.source2619-4244
dc.source0124-0099
dc.titleThe Fourth Revolution and University Educationen-US
dc.titleLa Cuarta Revolución y la Educación Universitariaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*


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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
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