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dc.creatorCuellar, Leonor
dc.creatorSanchez, Maria Olivia
dc.date2011-06-03
dc.date.accessioned2019-03-19T16:12:50Z
dc.date.available2019-03-19T16:12:50Z
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/cultura/article/view/4268
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10901/14603
dc.descriptionObjetivo: Caracterizar las prácticas y estrategias desarrolladas por parte de estudiantes y profesores del programa de Enfermería de la Universidad Libre. Metodología Investigación con un enfoque cualitativo; los participantes fueron docentes y estudiantes del programa de enfermería, la muestra quedo conformada a partir de la saturación de información. Las técnicas de recolección: entrevistas, relatos autobiográficos y registros fílmicos, se realizó triangulación por convergencia. La investigación fue avalada por el comité de ética institucional de la Universidad Libre. Resultados Los estudiantes reconocieron tres prácticas de formación integral: relacionadas con el trato humano y las relacionadas con la exposición de los sujetos a escenarios y estrategias vivenciales impregnadas de valores. Por su parte, los docentes mencionaron prácticas relacionadas con el trato humano y con la exposición de los sujetos a escenarios de práctica formativa. Conclusiones Existe similitud entre los hallazgos de esta investigación con otros estudios; los estudiantes resaltan la importancia de integrar a la educación profesional aspectos de formación humana, lo que establece la diferencia para el ejercicio profesional. Aunque los docentes no perciben prácticas referidas a ellos, mencionan características al trato humano. Estos hallazgos permiten dimensionar la importancia de las diversas realizaciones cotidianas en la formación, que intentan responder desde el programa a los lineamientos del PEI.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/cultura/article/view/4268/3621
dc.sourceCultura; Vol 8 (2011): Edición Especial-Cultura del Cuidado; 51-51en-US
dc.sourceCultura del cuidado; Vol. 8 (2011): Edición Especial-Cultura del Cuidado; 51-51es-ES
dc.source1794-5232
dc.titlePrácticas sobre la formación integrales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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