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dc.contributor.advisorGonzales Robayo, Pedro Nel
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creatorMurillo Rincón, Daniel Felipe
dc.date.accessioned2019-07-11T13:43:36Z
dc.date.available2019-07-11T13:43:36Z
dc.date.created2018-11
dc.identifier.citationÁLAMO, José. El deporte escolar en el siglo XXI: análisis y debate desde una perspectiva europea. Grao, 2004 - 206 páginasspa
dc.identifier.citationALAMO, J. Función social del deporte escolar. El entrenador del deporte escolar. * Departamento de Educación Física de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 8 - N° 45 - Febrero de 2002spa
dc.identifier.citationBLAZQUEZ, D. La iniciación deportiva y el deporte escolar. 4 edición. España. 1999spa
dc.identifier.citationBLAZQUEZ, D. Evolución de los objetivos y contenidos de la educación física en relación al deporte. Barcelona (1999)spa
dc.identifier.citationBLAZQUEZ, Domingo y SEBASTIAN, Eric. Enseñar por competencias en Educación Física 2Ed. 2010 Inde. Barcelonaspa
dc.identifier.citationMONTENEGRO, Oscar. Las Capacidades motrices tempranas: Entrenamiento en la edad escolar. 1 Ed. Kinesis. Armenia, 2016spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10901/15799
dc.description.abstractEl patinaje de carreras es un deporte que al pasar de los años ha tenido un auge muy grande en todo el mundo pero sobre todo en nuestro país Colombia que es el país potencia de este deporte desde hace ya varios años, Colombia, ha sido 14 veces campeona en los mundiales de patinaje realizados en diferentes partes del mundo, en la actualidad el patinaje de carreras ha sido escogido para participar como deporte en los juegos olímpicos de la juventud, lo cual es una noticia muy importante para el deporte. Desde una mirada internacional el patinaje de carreras se encuentra en un gran momento y en un muy buen nivel, tanto en la parte formativa como en la parte profesional, países de Europa como España, Italia, Portugal, Francia, Bélgica y también países del continente asiático como Corea, China y Japón han ido tomado una gran fuerza en lo que son procesos de iniciación, formación y alto rendimiento, estos países cuentan con entrenadores profesionales dirigiendo los procesos de formación y desarrollo, caso contrario de lo que pasa la mayoría de veces en Colombia con los directivos y entrenadores en el ámbito del deporte. Por estas razones se considera que algunos países como los nombrados anteriormente nos llevan cierta ventaja en los procesos de formación y también a la hora de periodizar y hacer una correcta progresión y planificación de los proceso deportivos, por ejemplo en España, la RFEP(Real federación española de patinaje) brinda diferentes cursos de actualización y formación profesional para sus entrenadores y formadores, además manejan también en niveles de formación, acompañamiento de fisioterapeutas y kinesiólogos que ayudan a que el proceso sea correcto y no sea tan alto el porcentaje de riesgos que se puede correr a la hora de realizar dicho 7 deporte, por otra parte en países como Francia e Italia realizan procesos de seguimiento a los deportistas, cabe aclarar que no a todos los deportistas pero si a unos cuantos, esto para evitar un fenómeno bastante preocupante por su alto porcentaje en todos los deportes que es la deserción, en el patinaje colombiano la deserción también es un problema muy evidente y que no se puede dejar pasar por alto. Por otra parte en Latinoamérica se evidencia que no solo Colombia es potencia ,países como Chile, Ecuador, Argentina, han ido progresando de una muy buena manera y han obtenido grandes resultados, a nivel formativo y profesional, más aun en el momento en el que se encuentra el patinaje al ser elegido en el programa para los juegos olímpicos de la juventud, por ejemplo, países como Ecuador y Argentina le dieron una importancia más grande a la parte formativa de este deporte, en el caso de Argentina la secretaria de deporte de la nación junto con la CAP (confederación argentina de patín) presentaron un programa de formación e iniciación deportiva, con el fin de incrementar los resultados y la efectividad del proceso de iniciación, para futuros talentos. Por otra parte se encuentra a Colombia un país que es potencia a nivel mundial en esta disciplina, pero que cuenta con distintas problemáticas y que al ser una potencia mundial en un deporte que puede llegar a ser deporte olímpico evidencia algunas fallas en su parte de formación, iniciación y alto rendimiento, algunas ligas como la Antioqueña, la del Meta , Bolívar y la del Valle han realizado grandes esfuerzos para evitar incurrir en dichas problemáticas, en los procesos de formación y aprendizaje, estas ligas han empezado a notar la importancia de capacitar a sus entrenadores y que estos sean profesionales altamente calificados en el área del deporte, con la finalidad de encaminar y formar a los niños de una manera correcta y progresiva.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre – Facultad de Ciencias de la Educación – Programa Educación Física, Recreación y deportesspa
dc.formatPDFspa
dc.language.isospa
dc.sourceinstname:Universidad Librespa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional Unilibrespa
dc.subjectPatinajespa
dc.subjectPatinaje de velocidadspa
dc.subjectPropuesta didácticaspa
dc.subjectDeporte formativospa
dc.subjectPatinaje de iniciaciónspa
dc.titlePropuesta didáctica para el proceso formativo del patinaje de Carreras en niños entre los 6 y 8 años del club Gold Skatersspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accessRightsOpenAccessspa
dc.creator.emaildfmr23@gmail.comspa
dc.subject.subjectenglishSkatingspa
dc.subject.subjectenglishSpeed ​​skatingspa
dc.subject.subjectenglishDidactic proposalspa
dc.subject.subjectenglishTraining sportspa
dc.subject.subjectenglishInitiation skatingspa
dc.subject.lembPatinaje de velocidad-- Reglamentospa
dc.subject.lembPatinaje de velocidadspa
dc.subject.lembPatinaje-- Enseñanza secundariaspa
dc.subject.lembPatinajespa
dc.subject.lembPatinaje-- Enseñanzaspa
dc.type.localTesis de Pregradospa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.source.bibliographicCitationÁLAMO, José. El deporte escolar en el siglo XXI: análisis y debate desde una perspectiva europea. Grao, 2004 - 206 páginasspa
dc.source.bibliographicCitationALAMO, J. Función social del deporte escolar. El entrenador del deporte escolar. * Departamento de Educación Física de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 8 - N° 45 - Febrero de 2002spa
dc.source.bibliographicCitationBAQUERO, Ricardo. (1996). Vigotsky y el aprendizaje escolar (Vol. 4). Buenos Aires: - Aique.spa
dc.source.bibliographicCitationBLAZQUEZ, D. La iniciación deportiva y el deporte escolar. 4 edición. España. 1999spa
dc.source.bibliographicCitationBLAZQUEZ, D. Evolución de los objetivos y contenidos de la educación física en relación al deporte. Barcelona (1999)spa
dc.source.bibliographicCitationBLAZQUEZ, Domingo y SEBASTIAN, Eric. Enseñar por competencias en Educación Física 2Ed. 2010 Inde. Barcelonaspa
dc.source.bibliographicCitationCURRICULO PARA LA EXCELENCIA ACADEMICA Y LA FORMACIÓN INTEGRAL EN LOS CICLOS 1 A 4. Plan de desarrollo Bogotá Humana. Plan educativo zonal proyecto educativo institucionalspa
dc.source.bibliographicCitationDOMINGUEZ, M. Psicomotricidad e intervención educativa. 2013. Larousse. Ediciones Pirámidespa
dc.source.bibliographicCitationMUÑOZ, Luis. Educación Psicomotriz. 4 ed. Kinesis. Armenia. 2003spa
dc.source.bibliographicCitationMONCADA, Giovanny, MURCIA, Diego, NARANJO, Nelson. Deporte formativo como herramienta de construcción y afianzamiento del valor del respeto en los jugadores de la - categoría iniciación de las escuelas de formación deportiva. Universidad Libre. 2011spa
dc.source.bibliographicCitationMONTENEGRO, Oscar. Las Capacidades motrices tempranas: Entrenamiento en la edad escolar. 1 Ed. Kinesis. Armenia, 2016spa


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