Prevención integral de riesgos desde la interdisciplinariedad: Instituciones educativas Maria Dolorosa y Complejo Educativo La Julita Pereira

Abstract

La propuesta de investigación que dio origen a esta cartilla, se desarrolló en las instituciones educativas María Dolorosa y Complejo Educativo La julita, ambas instituciones de educación urbanas, públicas, mixtas de la ciudad de Pereira, las cuales cuentan con una población estudiantil de estratos socioeconómicos uno, dos y tres, dichas instituciones fueron elegidas aleatoriamente; luego se contactaron los directivos y las coordinadoras del proyecto, y con estudiantes del programa de Trabajo Social y del programa de Enfermería quienes en calidad de auxiliares de investigación realizaron el trabajo de campo para desarrollar el proyecto. Cada institución educativa seleccionó un grupo de líderes con los cuales se aplicó la metodología de la investigación, así: cinco encuentros grupales divididos en tres fases, la primera fase: CONTEXTUALIZACIÓN a través de una reflexión de los tópicos a abordar en ese momento, la segunda fase: ACTIVIDAD ROMPE HIELO fue una actividad grupal que permitió establecer un contacto o un clima de confianza entre los participantes y los ejecutores de las actividades, la tercera fase: DESARROLLO METODOLÓGICO, se fundamentó en actividades y tareas diseñadas y enmarcadas en los tres componentes mencionados; en cada caso se establecía un objetivo y se daba un nombre especifico a cada uno de estos encuentros. Esta última fase estuvo dirigida hacia el desarrollo de talleres grupales enfocados en cómo el proyecto de vida puede convertirse en una estrategia para enfrentar los riesgos sociales, entre los cuales se encuentra la trata de personas. En general el objetivo fue desarrollar un proceso de acompañamiento, sensibilización y reflexión sobre la formación para la prevención de riesgos generados por las problemáticas emergentes desde un enfoque socioeducativo e interdisciplinar. El presente documento es un aporte para las instituciones educativas en busca de fortalecer los procesos desarrollados dentro de ellas, relacionados a su propuesta pedagógica y misional: como los semilleros de investigación, los consejos estudiantiles y los representantes de grupo, en el sentido de lograr reconocer de manera conjunta sus posibles riesgos frente al desarrollo que se enfrentan los jóvenes, así como las posibilidades de afrontamiento que pueden desarrollar, de manera personal y mejorar la representatividad que tienen en sus grupos e instituciones, fortaleciendo además el tejido escolar al compartir el espacio y el desarrollo metodológico entre pares, como aporte en la posibilidad de reflexión, replica y fortalecimiento de estas acciones.