Diseño de una estrategia de gestión didáctica para la articulación de las dimensiones sociales del grado transición con las competencias científico-sociales del grado sexto en la I.E.D. "El Tequendama".

Enriquez Prada, Erney Alexander; Vélez Bernal, Yasmith

dc.contributor.advisor	Castro Castro, Diego Ramiro
dc.creator	Enriquez Prada, Erney Alexander
dc.creator	Vélez Bernal, Yasmith
dc.date.accessioned	2015-04-14T11:12:44Z
dc.date.accessioned	2015-08-25T17:27:46Z
dc.date.available	2015-04-14T11:12:44Z
dc.date.available	2015-08-25T17:27:46Z
dc.date.created	2014
dc.date.issued	2015-04-14
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10901/7595
dc.description.abstract	Este proyecto de investigación está fundamentado en algunos elementos de la Gestión Institucional expuestos en la Guía 34 del Ministerio de Educación Nacional de Colombia, en el área de la gestión académica del proceso de las prácticas pedagógicas y en especial en el componente de las opciones didácticas. En la realización de este proceso ha sido necesario investigar sobre el desarrollo y aplicación de las actividades en las dimensiones sociales del preescolar y del grado sexto en el marco de las competencias científico-sociales desde el área de las Ciencias Sociales en la I.E.D. EL TEQUENDAMA , del municipio de El Colegio , Cundinamarca.	spa
dc.format	pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Libre	spa
dc.rights	EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados, para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD LIBRE, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.source	instname:Universidad Libre	spa
dc.source	reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre	spa
dc.title	Diseño de una estrategia de gestión didáctica para la articulación de las dimensiones sociales del grado transición con las competencias científico-sociales del grado sexto en la I.E.D. "El Tequendama".	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.publisher.department	Especialización en Gerencia y Proyección Social de la Educación	spa
dc.subject.lemb	NIÑOS - DIDACTICA DE LA EDUCACION - CALIDAD	spa
dc.subject.lemb		spa
dc.type.local	Tesis de Especialización	spa
dc.publisher.program	Facultad de Ciencias de la Educación	spa
dc.creator.degree	Especialista en Gerencia y Proyección Social de la Educación	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.source.bibliographicCitation	ARIAS GÓMEZ, Diego Hernán. Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales, una propuesta didáctica. Bogotá: Editorial Magisterio, 2005, 170 p.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	CAJIAO, Francisco. Evaluar es valorar. Bogotá: Editorial Magisterio, 2010, 163 p.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	De Francisco, Carla. Guía práctica aplicación de las competencias básicas en preescolar. Bogotá 2007.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	DE ZUBIRIA, Julián y RAMÍREZ, Alberto. ¿Cómo investigar en educación? Los diversos aspectos teóricos y prácticos que involucra la pregunta. Pedagogía Dialogante. Bogotá: Editorial Magisterio, 2009, 266 p.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DE COLOMBIA. Guía para el mejoramiento institucional, de la autoevaluación al plan de mejoramiento, de la serie guías el N° 34.Bogotá: Formar en ciencias ¡el desafío! Lo que necesitamos saber y saber hacer. Guía N° 7. Bogotá: 2004. Guía para el mejoramiento institucional de la autoevaluación a plan de mejoramiento. Serie Guía No. 34. Bogotá 2008.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	HILDEBRAND, Verna. Fundamentos de Educación Infantil. Jardín de niños y preprimaria. México: Noriega editores, 2002.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	IANFRANCESCO V, Giovanni M. La educación integral en el preescolar propuesta pedagógica. Escuela transformadora. Bogotá: Editorial Magisterio, 2003, 186 p.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	Nuevos fundamentos para la transformación curricular a propósito de los estándares. Escuela transformadora. Bogotá: Editorial Magisterio, 2004, 166 p.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	PORRAS BAEZ, Elizabeth. Plan de aula – Básica Secundaria y Media Orientaciones curriculares y metodológicas. Bogotá: Editorial Magisterio, 2011, 224 p.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	RODRIGUEZ RIVERO, Ana Cristina y TURON DIAZ, Caridad Olimpia. Articulación preescolar-primaria: recomendaciones al maestro. Instituto Superior Pedagógico Enrique J. Varona, Cuba	SPA
dc.source.bibliographicCitation	De la práctica pedagógica al texto pedagógico. http://www.pedagogica.edu.co/storage/ps/articulos/pedysab01_05arti.pdf	SPA
dc.source.bibliographicCitation	Didáctica de las sociales, guía didáctica y módulo de Castaño Ramírez Olga Adriana https://es.scribd.com/doc/56692570/Que-son-las-Didacticas-Sociales	SPA
dc.source.bibliographicCitation	Estrategias metodológicas basadas en la teoría de Vigotskyhttp://www.monografias.com/trabajos59/estrategias-vigotsky/estrategiasvigotsky2.shtml#xestrateg	SPA
dc.source.bibliographicCitation	MEN orientaciones Pedagógicas para el grado de transición. http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles259878_archivo_pdf_orientaciones_transicion.pdf	SPA
dc.source.bibliographicCitation	MEN orientaciones Pedagógicas para el grado de transición. http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles259878_archivo_pdf_orientaciones_transicion.pdf	SPA
dc.source.bibliographicCitation	Formar en ciencias ¡el desafío! Lo que necesitamos saber y saber hacer. Guía N° 7. Bogotá: 2004.	SPA
dc.source.bibliographicCitation	Guía para el mejoramiento institucional de la autoevaluación a plan de mejoramiento. Serie Guía No. 34. Bogotá 2008.	SPA

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Especialización en Gerencia y Proyección Social de la Educación [119]

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