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dc.contributor.advisorÁvila Gil, Edgar Hernán
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creatorSánchez Corredor, Yadira Mercedes
dc.date.accessioned2016-05-24T17:13:57Z
dc.date.available2016-05-24T17:13:57Z
dc.date.created2015-11-06
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10901/8330
dc.description.abstractEl tiempo libre como aspecto fundamental y relevante en la vida del ser humano se desarrolla en diferentes ambientes, en este sentido, este capítulo presenta una relación histórica del tiempo libre y el espacio público como escenario de participación de aprendizaje social. Así se argumenta la importancia del uso de estos escenarios púbicos para fortalecer los ambientes de aprendizaje del desarrollo humano en estudiantes de instituciones educativas formales, a favor de la cultura ciudadana a través de un Modelo de Gestión Articulado, basado en el Modelo de Gestión Educativo Estratégico, que genere en el ciudadano un proceso formativo e integral, generando apropiación del espacio público como entorno de aprendizaje.spa
dc.formatPDF
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.sourceinstname:Universidad Librespa
dc.subjectModelo de Gestiónspa
dc.subjectEspacio Públicospa
dc.subjectTiempo Librespa
dc.titleModelo de gestión para la articulación del parque Country y el Colegio Liceo Val a través de las áreas de comunicación y medio ambiente como dinamizadoras de los ambientes de aprendizaje para el desarrollo humano en estudiantes de grado séptimo (7).spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accessRightsOpenAccess
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.lembTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNspa
dc.subject.lembMAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVAspa
dc.subject.lembEDUCACIÓNspa
dc.subject.lembENSEÑANZA SECUNDARIAspa
dc.subject.lembSOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNspa
dc.subject.lembEDUCACIÓN Y DESARROLLOspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion


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