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dc.contributor.advisorCastellanos, José María
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creatorParra Moreno, Sherly Adriana
dc.date.accessioned2016-06-20T16:35:24Z
dc.date.available2016-06-20T16:35:24Z
dc.date.created2009
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10901/8763
dc.description.abstractEl colegio Gimnasio Cultural Moderno se encuentra en la localidad de Ciudad Bolívar en Bogotá, está fundado desde hace siete (7) años con una formación pedagógica que incluye los niveles de preescolar y básica primaria. A partir del establecimiento del convenio directo con la Secretaria de Educación Distrital, la inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales (N. E. E) se hace realidad el año anterior, de allí parte la obvia necesidad de asignar profesionales especiales tanto para la elaboración del proyecto base, como para la organización y ejecución del mismo dentro de la institución. La elaboración de este proyecto no es basado en su totalidad con las políticas nacionales, ni internacionales, el escrito contiene una generalidad constitucional, la cual está a su vez basada en los conocimientos y experiencias previas de las docentes de educación especial, de allí que la inclusión escolar en cada grado este vagamente consolidada con una orientación y seguimiento político. Todo ello ha implicado un bajo nivel académico de niños y niñas con necesidades educativas especiales (N. E. E), puesto que su inclusión depende de condiciones comportamentales, sociales y aceptaciones mínimas de conocimientos que, aunque no se espera una igualdad con el grupo restante, su inclusión no permite avances de acuerdo al nivel asignado, dicho proceso no es justificado con una orientación adecuada por los docentes de áreas y directores de los diferentes niveles, por su falta de capacitación pedagógica frente a las diversas N.E.E. encontradas en sus propias aulas, respecto al manejo pedagógico y comportamental, actividades a realizar y evaluar, creando una limitación en el desarrollo e implementación de la flexibilización del currículo con la meta hacia la calidad. Las condiciones pedagógicas del colegio cuentan con una base curricular pertinente a los estándares nacionales, esto referido a la educación básica primaria y se evalúa de manera flexible e individual a cada estudiante según sus necesidades educativas especiales y según la perspectiva profesional de cada docente que trabajo con el mismo. A lo anterior se le ha asignado el nombre de “flexibilización curricular”, la cual depende de las habilidades alcanzadas por el estudiante en su totalidad o de forma parcial según los logros y estándares evaluados generalmente. Además que las condiciones laborales, estructurales, curriculares y de infraestructura son deficientes y no permiten el adecuado proceso pedagógico, consolidado en una calidad integral de la Educación Especial y sus condiciones generales hacia la mejora pedagógica y social.spa
dc.formatPDF
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.sourceinstname:Universidad Librespa
dc.subjectEducación especialspa
dc.subjectPolíticasspa
dc.subjectIntegración escolarspa
dc.subjectCalidad educativaspa
dc.titlePropuesta de apropiación y ejecución de las políticas educativas nacionales referidas a la educación especial, para mejorar la calidad pedagógica y social del Colegio Gimnasio Cultural Moderno de Bogotá.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessRightsOpenAccess
dc.subject.lembTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNspa
dc.subject.lembESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA Y PROYECCIÓN SOCIALspa
dc.subject.lembEDUCACIÓNspa
dc.subject.lembENSEÑANZA PREESCOLARspa
dc.subject.lembENSEÑANZA PRIMARIAspa
dc.subject.lembPEDAGOGÍAspa
dc.subject.lembORIENTACIÓN PEDAGÓGICAspa
dc.type.localTesis de Especializaciónspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.source.bibliographicCitationFuente: Cálculos Subdirección de Análisis Sectorial, con base en proyecciones DAPD.spa
dc.source.bibliographicCitationGARZON Luis Eduardo, política pública de participación, Alcaldía Mayor de Bogotá, 2007spa
dc.source.bibliographicCitationGRANADOS Acevedo Isabel Cristina, educación especial, proyecto integración escolarspa
dc.source.bibliographicCitationGUTIÉRREZ Tobar Olga Beatriz, Política Publica de participación, Alcaldía Mayor de Bogotá, 2007spa
dc.source.bibliographicCitationhttp// Secretaria de gobierno, Alcaldía mayor de Bogotá , Localidad ciudad Bolívar, Colombia, 2002-2007.spa
dc.source.bibliographicCitationhttp//www.participacionbogota.gov.co//contstruccion política pública, Alcaldía Mayor e Bogotá, Colombia.spa
dc.source.bibliographicCitationLUENGAS Ramírez Mónica, Documento de trabajo de Licenciatura de Educación Especial, Fundación Universitaria Los Libertadores, 2002.spa
dc.source.bibliographicCitationLUENGAS Ramírez Mónica, Observación y ayudantía en educación especial, Fundación universitaria Los Libertadores, Bogotá, 2002spa
dc.source.bibliographicCitationManual de convivencia Gimnasio Cultual Moderno de Bogotá, 2007spa
dc.source.bibliographicCitationMEDINA Carlos, Bogotá cada vez más nuestra. Gestión social integral, Secretaria Distrital de Integración social,2007spa
dc.source.bibliographicCitationMOSER H. La investigación acción como paradigma en las ciencias sociales.spa
dc.source.bibliographicCitationMOSER Héctor. La investigación acción como paradigma en las ciencias sociales, crítica y política en ciencias sociales, Vol. 1, Bogotá, Colombia, 1978.spa
dc.source.bibliographicCitationRINCÓN Hernández, Álvaro Mauricio, Plaza Capital, Edición 18, Bogotá, 2008spa
dc.source.bibliographicCitationTAMAYO Tamayo Mario, El proceso de la investigación científica, Limusa Noriega Editores, México,spa
dc.source.bibliographicCitationTapia Paz Carmen, Necesidades Educativas Especiales, Universidad Católica de Temuco, Facultad de Educaciónspa
dc.source.bibliographicCitationTécnicas para la recolección y el procesamiento de la información, pág. 70spa
dc.source.bibliographicCitationVargas A. V. Notas sobre el Estado y las políticas públicas, Almuneda Editores, Bogotá,spa
dc.source.bibliographicCitationVeeduría Distrital.gov.cospa
dc.source.bibliographicCitationVELES María Cecilia, Ministerio de educación, Octubre 2006spa
dc.source.bibliographicCitationZIBERMAN Héctor J., Ciudad política ciencia-política, Articulo presentado en el primer congreso Argentino de Administración pública, Rosario, Agosto 2001.spa
dc.source.bibliographicCitationPortal crucial bogotá.gov.coSPA


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