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dc.contributor.advisorRosas Tibabuza, Jairo
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creatorGaleano Granados, Juan Sebastian
dc.creatorArias Tamayo, Andrés Felipe
dc.creatorPedroza Ruíz, Jonathan Smith
dc.date.accessioned2016-07-28T15:15:25Z
dc.date.available2016-07-28T15:15:25Z
dc.date.created2012-12-06
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10901/9133
dc.description.abstractTeniendo en cuenta que en la escuela deportiva Verona F.C. se evidencia una falta de pautas de disciplina en la categoría sub 15, a partir de ellos se decide implementar estrategias didácticas para desarrollar y mejorar la disciplina de los integrantes del equipo. Se diseñaron y aplicaron unas observaciones y entrevistas para diagnosticar la problemática que llevan a la falta de pautas de disciplina en varias sesiones de entrenamiento. Se identificaron varios factores que llevaban tanto a un mal rendimiento académico que indirectamente afecta a la categoría sub 15 como a su comportamiento en su vida cotidiana, dejando ver que solo le daban la importancia a los partidos y compromisos deportivos mas no a los entrenamientos y a las asistencias a las sesiones. Como estrategia didáctica se aplico un cuaderno de acuerdos que se elaboro conjuntamente con los mismos jóvenes de la categoría donde ellos mismos expresaban sus razones por las cuales había ausencia de pautas de disciplina y se tomaba conciencia de estas falencias dando un compromiso para el mejoramiento de estas pautas. Por medio del seguimiento a los compromisos pactados en el cuaderno de acuerdos, se evidencio un restablecimiento de la disciplina conforme a los requerimientos de la escuela Verona, como fundamento educativo, en esta categoría se da prioridad a la puntualidad, al respeto, las relaciones con el otrospa
dc.formatPDF
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectDisciplinaspa
dc.subjectFútbolspa
dc.subjectEstrategias didácticasspa
dc.subjectPropuesta Didácticaspa
dc.titleEstrategias didácticas para el mejoramiento de la disciplina en los jóvenes de la categoría sub 15 de la escuela de formación deportiva Verona F.C.spa
dc.typeTesis de Pregradospa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.accessRightsOpenAccess
dc.subject.lembTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNspa
dc.subject.lembLICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTESspa
dc.subject.lembEDUCACIÓN FÍSICAspa
dc.subject.lembADOLESCENTESspa
dc.subject.lembDISCIPLINA ESCOLARspa
dc.subject.lembESCUELAS - DISCIPLINAspa
dc.subject.lembCONDUCTAspa
dc.type.localTesis de Pregradospa
dc.source.bibliographicCitationALONSO, LE. “Sujeto y discurso: el lugar de la entrevista abierta en las prácticas de la sociología cualitativa”. En J. M. DELGADO y J. GUTIÉRREZ (coords.), Métodos y Técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales, Madrid: Síntesisspa
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