Restructuración del PEI de la Fundación San Alejandro a partir de la autoevaluación para la atención a la población con necesidades educativas especiales Tunja.
Citación
Date
2016-09-14Author
Jiménez Vega, Laura Marcela
Seccional
Bogotá
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Abstract
El presente estudio, se realizó en la fundación San Alejandro, la cual se encuentra ubicada en la ciudad de Tunja Boyacá, con su resolución N 0217 de Octubre de 2003, NIT 820004372-8., siendo una entidad Sin Ánimo de Lucro, aprobada por Resolución Número 0217 de la Gobernación de Boyacá, dedicada a la atención de niños, jóvenes y adultos con Necesidades Especiales de origen cognitivo, sensorial, motor y social como lo son: Autismo, Retardo Psicomotor, Trastornos en el Lenguaje, IMOC, Trastornos Convulsivos, Síndrome de West y síndrome de Down. Con objeto primordial que “los bienes y servicios se utilicen en beneficio de la población en condición de discapacidad con el fin de mejorar la calidad de vida en educación, salud y trabajo” (FSA, 2011). Usando un énfasis en los principios Institucionales vitales como lo son la contribución en la construcción de una sociedad justa y equitativa, excelencia académica, alto nivel académico y los valores Institucionales. La Fundación cuenta con una representante legal - Sara Patricia Vela Pulido–Licenciada en pedagogía y administración educativa.
En éste caso, las directivas de la FSA, se apoyan en Programas Educativos orientados por el SENA con un Proyecto Educativo y Curricular específico, amoldado a las circunstancias de la población de la referencia, puede ser funcional como lo ha sido en el resto del país.
En este caso, esos Proyectos Educativos y Curriculares deben responder a las necesidades de cada estudiante, de la fundación y del contexto que lo rodea, porque cada PEI, es único y no puede ser aplicado en otra institución porque existen diferencias significativas (Peyró, 2000: 80).
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