La investigación en la enseñanza del derecho para la formación de abogados. Caso universidad de Cartagena de indias periodo 1994 – 2014
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Universidad Libre Sede Cartagena
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The objective of this research is to analyze how the education provided by the teachers of the Faculty of Law and Political Sciences, University of Cartagena, has influenced the formation of the research competence of undergraduate students between 1994 and 2012; This same process will pose an analysis of the role of the teacher in the Faculty of Law and Political Science at the research training of students. So, in this article, a theoretical approach to the categories of formative research is proposed, under the curriculum design and development.
El objetivo de esta investigación es analizar como la enseñanza impartida por los docentes de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de Cartagena, ha incidido en la formación de la competencia investigativa de sus estudiantes de pregrado entre los años 1994 y 2012; este mismo proceso planteará un análisis del rol del docente en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas en la formación investigativa de los estudiantes. De manera, en el presente artículo, se propone un acercamiento teórico a las categorías de investigación formativa, en el marco del diseño y desarrollo curricular.
El objetivo de esta investigación es analizar como la enseñanza impartida por los docentes de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de Cartagena, ha incidido en la formación de la competencia investigativa de sus estudiantes de pregrado entre los años 1994 y 2012; este mismo proceso planteará un análisis del rol del docente en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas en la formación investigativa de los estudiantes. De manera, en el presente artículo, se propone un acercamiento teórico a las categorías de investigación formativa, en el marco del diseño y desarrollo curricular.
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